创新实验学院党总支坚持改革不动摇，立足校情谋创新，挖掘资源求发展，在人才培养模式探索、教育教学改革、德育教育机制创新、作风和治理能力建设等方面进行了富有成效的探索和实践，推动学院教育教学各项事业取得了显著成绩。
坚持加强党对学院工作全面领导
从严治党不断深入。坚持政治理论学习制度、调查研究制度。研读和领会党的十九届六中全会决议，继续把党史学习、教育、宣传引向深入，更好把握和运用党的百年奋斗历史经验，提高能力本领，深化改革创新。加强“服务型+学习型+研究型”党支部建设。完善发展党员程序，做好党员教育，四年累计发展学生党员79人，为学生党员采购党内精品读物。严格落实“一岗双责”，将党风廉政建设、意识形态工作责任制贯穿到学院教育教学改革工作实践中。
党员教育不断创新。开创性开展“党史研修班”，着力提升学生知史爱党、爱党入党、入党担责的意识。目前，党史研修班已开展6期，育人成效良好。
工作作风不断改善。坚持“一线规则”落地落实。坚持处级干部深入课堂、联系班团党支部等制度；大力推进院务公开；贯彻落实中央八项规定，常态化反对“四风”。
院党总支获2018年度“先进基层党委（党总支）”荣誉称号。李帅同志被评为“2019年度学生优秀共产党员”，高祥同志被评为“2020年度学生优秀共产党员”。院党总支战疫故事汇《分享战疫故事 彰显青春担当》被学校推荐上报教育部。学院党总支培养又红又专拔尖创新人才党建工作案例获得2020年校党委宣传部“培育和践行社会主义核心价值观优秀案例”。
探索农林拔尖创新人才培养改革新举措
实施本科生个性化培养。按照“改革创新、突出特色、自主选择、分类指导”的基本原则，实行导师制和个性化培养。
完善本科生科研素质与创新能力训练机制。形成了“自主实验—创新性实验计划项目—科研训练—毕业论文”全程化科研素质与创新能力训练体系。每年立项资助学生开展创新训练项目和自主实验项目。完成各类创新训练项目361项，举办八届右任书院创新训练项目Poster展示与竞赛，成为学校特色品牌活动。
培育符合创新人才培养的课程体系。实施大类培养，加强通识教育，打通基础课程设置，构建“重基础、促交叉”的课程体系，提高课程深度及其综合化。形成通识教育核心课程9门，建设精品资源公开课6门，打造基础课程教学团队15个。
加强人才培养的国内外交流与合作。引进国外大学优质教育资源，聘请外籍教授开设全英文暑期课程，引进国外原版教材，实行全英文、双语及中外教师联合授课。开展国（境）外联合培养，学院与香港中文大学善衡书院签订本科生交换培养协议，有9名学生赴香港中文大学学习，本科毕业生中具有国（境）外学习经历比率为21%。
强化思想政治理论课教学改革。与马克思主义学院共同组织《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》“思政课+课程思政”网络直播课，深入探索“知识传授与价值引领相结合”的协同育人新模式。课程教学模式的探索刊登在《人民日报》2019年5月30日第12版“西北农林科技大学创新教学模式，将专业知识融入理论学习—讲台上‘1+1’，思政课显活力（解码•思政课怎么上）”；并于2019年12月17日被“学习强国”作为经验典型宣传。
探索院企联合培养。2018年与深圳市华大基因学院签订了《创新班联合培养协议》，已有21名学生参加。
实施卓越农林人才领导力提升计划。2019年暑期，右任书院与西北工业大学领导力学院联合举办“知行领导力训练营”，2020和2021年暑期，开设领导力核心课程《逻辑学》。
同时，学院坚持立德树人，以右任书院建设为突破稳步推进学生德育教育工作创新，推动学生德智体美劳全面发展。将红色基因融入拔尖创新人才培养，举办丰富多彩书院文化活动，创造书院良好育人氛围。开设“弘农大讲堂”开展“一懂两爱”、“三农情怀”教育。坚持以文化人、以文育人的行为养成教育理念，激励学生参与社区管理、社会实践和科研创新等活动。
教育教学改革示范效应凸显
学生学业成绩优良，科研潜质凸显。学院本科毕业生升学与出国比率总体超过60%；毕业生中具有国（境）外学习经历18.4%；参与科研训练100%，参加各类学科竞赛、创新创业竞赛、发表论文及申请发明专利等，参与率达到63%以上。公开发表论文率16.31%。毕业生满意度和校内外导师对学生培养质量评价高。
经过本研贯通培养有7人留校任教。2018年-2020年我校28篇省级优秀博士论文中，有7篇来自创新学院的本硕博连读学生，占全校总数25%。2017年-2019年我校49篇校级优秀博士论文中，有15篇来自创新学院的本硕博连读学生，占全校总数30.6%。
探索出学术型农林拔尖创新人才培养模式。学院不断深化“2＋X”培养模式，紧密围绕“厚基础、宽口径、强实践、重创新、高素质、国际化”的人才培养基本要求，将创新人才培养模式、教育教学改革与书院制管理有机结合，探索了农科类拔尖创新人才培养的新模式。
教育教学改革示范效应明显。经过10年的探索和实践，大类培养，本科生导师制、科研训练制等改革探索在学校2019版本科人才培养方案修订时在全校推广。在2017年教育部本科教学审核评估工作中，创新实验学院改革模式作为学校本科教育教学改革亮点之一得到教育部评估专家肯定。2019年8月28日，教育部高教司吴岩司长在卓越拔尖人才干部研修班的报告中，把“西北农林科技大学创新实验班”与清华大学、北京大学和上海交通大学并列树立为落实教育部卓越拔尖人才培养典型院校。