牛春山

1933年，为响应时任陕西省政府主席邵力子先生“开发西北”的号召，金陵大学农学院森林系毕业生牛春山只身来到陕西，1934年，任国立西北农林专科学校附设高级农业职业学校森林科教员兼主任，1950年任西北农学院林学系教授兼林学系主任。

在半个多世纪的林业教育生涯中，牛春山主张验证重于讲授，理论联系实际，教学结合生产。在他的建议下，学校在位于秦岭腹地的宁陕县林区建立火地塘教学试验林场，并在校内建立树木学标本室和实验室，在学校附近设立林业试验站和树木园，为师生开展教学实验提供了良好的条件。他主编的《中国森林地理》引用资料多，涉及范围广，仅树木学名就有6020个，充分体现了牛春山理论联系实际的学术思想。

为了做好实践性很强的“树木学”课程教学，充实教学内容，牛春山利用假期多次赴甘肃、宁夏、江苏、广东等省区采集标本，开展森林调查，仅在陕西他就二上巴山、四登太白，正如他自己的诗作所言：“一生足迹遍秦岭，多次采集南山中，爬山越岭钻丛林，山人皆呼太白通。”

每次上山采集标本，牛春山总是置个人安危于不顾，身先士卒。1950年，他带领学生参加西北军政委员会组织的秦岭森林调查，当时沿路有国民党军队南逃时埋设的地雷，经常有人不慎被炸死。牛春山带领十几个人毅然前往，为了避免伤亡，他要求一是拉大距离，二是自己走在最前面，让学生踩着他的脚印，就这样摸到了山顶，最终，在无一人伤亡的情况下顺利完成了采集任务。多年来，他采集标本约4000号20000余份，并亲自创立了西北林学院树木标本室。

几十年的教书生涯，让牛春山养成了严谨治学的好作风。做学问，他一贯主张实事求是，不人云亦云，敢于提出不同看法。他主编的《中国森林地理》中关于东北分区的问题，全国几位专家和一位日本学者各抒己见，颇有分歧。经过推敲分析，牛春山最终采用了东北林学院一位名不见经传的青年人的意见，认为他用实际勘察植物的分布状况划线符合自然规律。

牛春山学而不厌，目的是更多地输出，教好学生。牛春山常言：“教师要给学生一碗水，自己必须具有一桶水。”凡要求学生做到的，他首先说到做到，一丝不苟。用学生的话说：“他要求学生背诵树木学名，谁也别想蒙混过去，因为他首先能把所教的树木学名背得烂熟。”学生们无论什么时候去向他请教，都能得到圆满的解答。凡是没有把握的问题，牛春山宁可暂不作答也不虚诓学生一语，待学生走后，弄个水落石出，再去给学生解答。

“搞科学研究要‘未雨绸缪’，不能临渴掘井。”牛春山说，“可以借鉴国外，但必须立足国内，特别注意走前人没有走过的路。”把握科学研究既要创新，又要遵守自然规律；既要攀登科学高峰，又要不畏艰难险阻的路径。经过几十年如一日的奋斗，他成为我国树木学界的著名专家。

牛春山的工作和生活极有规律，从家到图书馆再到办公室是他的固定路线，即使茶余饭后散步的路线也不例外。久而久之，他经常走的路形成了一条固定的小道，被师生风趣地称为“春山路”。几十年来，无论寒冬酷暑还是疾风暴雨，他都提前十分钟到达办公室打扫卫生，等其他人上班时，他已端坐在位专心工作了。熟悉他的师生都知道：“找牛主任汇报工作，应说一百句你压缩到十句就行了，不能多占他的时间。”这是对牛春山不虚度光阴也不无端空耗别人时间的真实写照。

“假期节日，没人找了，正好关起门来工作。”大年初二，牛春山就进办公室，暑假更是他工作的最好时间，惜时如金的他先后主编《陕西杨树》《陕西树木志》《中国森林地理》等著作。1938年发表的《太白山森林调查报告》弄清了太白山植物垂直分布带，为秦岭林区的森林经营提供了依据，是我国研究秦岭的第一篇论文。《陕西杨树》则解决了杨树分类一大难题，被专家赞誉“像这样系统全面的杂种杨树分类书籍，在美、苏、英等国家还不曾见到”。110余万字的《陕西树木志》是陕西最早的树木学专著，记述了陕西省所产及引进树种101科321属1224种，1994年获陕西省科技进步一等奖。

“党给了我最高的政治待遇和最光荣的称号，激励我为党的事业更好地贡献自己的力量。”20世纪50年代牛春山就积极要求进步，1979年，75岁的牛春山光荣入党，他深情表态：“我虽已年迈，但要求进步的心情绝未松懈，为了实现党的基本纲领和方针，愿把我的晚年全部献给党。”

耄耋之年的牛春山每天给自己规定了几个小时的学习时间。英国罗纳尔德·古德所著的《显花植物地理》是世界名著，长达57万字，被他列为精读书目，读了好几遍，上面划满了各种符号。1986年，学院领导看望并询问他今后的打算时，他回答说：“我认为我应该坐下来好好读些书。过去教书、写书，支出多收入少，收支不平衡，现在想增加点收入，就是多读书，一方面充实自己，进行知识更新，一方面可以检验我过去写的东西是否正确。”

作为九三学社西农支社主任委员和陕西省人大代表，牛春山积极履行职责，参政议政，为国家建设出谋划策。“愿在有生之年活到老，学到老，鞠躬尽瘁。”牛春山用一生践行了自己的诺言。

牛春山（1904—1999），山东青岛人，中共党员，树木学家、林业教育家。1927年毕业于金陵大学农学院森林系。从事林业教育50多年，为我国培养了一批林业科技人才。教育思想主张验证重于讲述，教学结合生产；总结出“多采集、多解剖、多鉴定”的教学经验。曾获“陕西省先进工作者”荣誉称号。